Maisemia edunvalvontareissulta...
Minulla oli jälleen kerran ilo osallistua koulutuspoliittisen toimikunnan kokoukseen Akavatalolla. Pohdimme kokouksessa ammatillisen koulutuksen laatustrategioita, oppisopimuskoulutuksen kehittämistä, lainsäädännön muutoksien vaikutusta koulumaailmassa, opettajan työn ja työolosuhteiden arvioinnin tarpeellisuutta koulutuspolitiikan tukena ja tulevaisuuden ammattirakenteita. Erittäin ajankohtainen asia koulutuspolitiikan osalta on tulevan hallitusohjelman valmistelu. Seuraavia tärkeitä asioita nousi keskustelussamme esille.
- Toisen asteen koulutuksen kehittäminen. Poliittisten puolueiden näkökulmat eroavat toisistaan. OAJ:n näkökulma on kehittää koulutusta duaalimallin pohjalta.
- Syrjäytymisen ehkäisy, koulutustakuun toteuttaminen, keskeyttämisen vähentäminen, rahoitusjärjestelmän muuttaminen niin, että kannustetaan koko ikäluokan kouluttamiseen
- Työuran pidentämisen miettiminen (keinot painottuvat alkupäähän, koska eläkeikää tuskin tullaan nostamaan).
- Ryhmäkokojen pienentäminen (lailla ja asetuksella vai ei, puolueiden kannat eroavat)
- Rakenteellinen kehittäminen: kouluverkko, lukioverkko
- Tietoyhteiskuntauudistus
- Tuntijakouudistus ja OPS
- Valtionosuusjärjestelmä rakenteen miettiminen
- Aikuiskoulutusuudistuksen jatko
- Varhaiskasvatuksen hallinto ja lakiuudistus
- Maahanmuuttajaoppilaat ja monikulttuurisuuden huomioiminen
Nostin esille työhyvinvoinnin ja poikkihallinnollisen yhteistyön tärkeyden. Kumpikin asia ansaitsee hallitusohjelmassa reilusti palstatilaa.
Nina Lahtinen muistutti lainsäädäntöasioiden yhteydessä, että jos luokassa on diabeteslapsi, niin hänen koulupäivänaikaiseen hoitamiseen tarvitaan selkeä ohjeistus. Opettajan toimenkuvaan ei kuulu pistoksien antaminen.
EKOAY järjesti opetustoimen johdon, opetuslautakunnan edustajien ja opettajavaltuutettujen tapaamisen 4.5.2011. Tilaisuudessa oli iso joukko opetusasioiden parissa työskenteleviä, opetusasioista päättäviä ja niihin parannusta haluavia poliittisia päättäjiä, virkamiehiä ja opettajia. Keskustelu käytiin hyvässä ja rakentavassa yhteistyöhengessä.
Keskustelun pääaiheita olivat:
• Koulukohtaisen kokonaisbudjetin ongelmat ja jatkotoimenpiteet ongelmien ratkaisemiseksi
• Uuden opetussuunnitelman aiheuttama lisätyö ja laaja-alaisen erityisopettajan työnkuva
• Apulaisrehtorien työmäärä, työnkuva, huojennukset ja virka-apulaisrehtorijärjestelmän laajentamisen mahdollisuudet
